Sitemizde siz değerli ziyaretçilerimizin çalışmalarını görmekten mutluluk duyacağız. Yayınlanmasını istediğiniz bir konuyu veya bir çalışmanızı erenportakal@hotmail.com adresine bildirmeniz yeterli olacaktır.
Dökümanlar sayfamız yenilenmiştir. Her sınıfa özel sayfa açılmıştır. Okulumuzda yapılan matematik ve geometri sınavlarına dökümanlar sayfamızdan erişebilirsiniz…
Matematik insan zihninden mi, yoksa doğadan mı?
Öğrencilik yıllarımdan beri merak ederim: Bu nasıl oluyor? Fizik, kimya, hatta bazen moleküler biyoloji olsun, doğadaki olgulara bakıp onları anlamak, aralarında bağıntılar bulmak, yeni olayları deneyler yapılmadan öngörmek için bir kuram türetirsin. Kuram dediysek elbette matematiksel (riyazi) olacak. Her şey nicel, ölçülür biçilir hale getirilecek. Hem riyazi mantığı tutarlı olacak, hem de önerdiğin deneyler yapıldığında elde edilen veriler öngördüğün kuramsal bağıntıları, hesabını kitabını tutacak. [Kuram (nazariye), (yabancı adıyla teori ) matematiksel olur. Zaten müspet bilim/fen matematiksel olduğu oranda bilimdir.
Riyaziyesiz bilim laf salatasından ibaret kalır diyebiliriz. Onun için gençlere, hangi dalı seçerlerse seçsinler, önceki yazı, kitap ve konuşmalarımızda hep herkesten fazla ciddi matematik öğrenmelerini tavsiye ettik.] Peki, tamam. Ama bazen bakarsın ki o fizik, kimya, vb. dalı için geliştirmeğe uğraştığın kuram için gerekli olacağını sezdiğin matematik ya ortalıkta yok ya da tam uygun değil. O zaman riyazi altyapıyı da kendin geliştireceksin. Bir bilim dalının sınırlarını zorluyorsan, bu riyaziyesini de hazırlama gereksinimi tahmin edilecekten daha sık karşınıza çıkacaktır.
Şimdi, işte böyle faaliyetlerle iştigal edip dururken, hep merak ettiğim şu idi: Yaptığın matematik gittikçe soyutlaşabilir, sırf matematik açısından da gittikçe ilginçleşebilir. Ama uzun uğraşılar sonunda bir de bakıyorsun, vardığın sonuçlar tabiat olgularını tıpa tıp tutuyor. Hayret diyorsun, bu nasıl oldu? Gerçi ilk ilhamını doğadan aldın, ama matematik denizinin derinliklerinde doğadan hayli uzaklaştın, soyutlaştın. Sonra, kağıt üzerinde türettiğin denklemlerden, bağıntılardan doğa olgusu çıktı. Tabii bu soru, matematiğin bilinen ilk kaynağı atalarımızdan Sümerler ve onlardan etkilenmiş olan eski Greklerden beri bazı riyaziyeciler ve de fizikçilerin merakını celp etmiştir. XX. yüzyılın büyük matematiksel fizikçilerinden Eugene Wigner in, Şubat 1960 ta [Comm. On Pure and Applied Math. dergisi] çıkan yazısının başlığı şöyleydi: Matematiğin doğa bilimlerine olan akıl almaz uyumu. İşte, halen de matematiğin sınırlarını [Riemann varsayımının süre giden ispatı uğraşıları gibi. Ama bu ilginç mesele şu yazımızın konusunun dışında (şimdilik)] zorlayan Alain Connes, Samuel Patterson, Yoiçi Motohaşı gibi derin ve ünlü matematikçiler de zaman zaman Matematiğin gerçekleri sadece insan zihninin mi ürünü, yoksa bunlar tabiatta mı mevcut? sorusunun sohbetini yapıyorlar. Yapıyorlar ama, bu sohbetlerde pek tatmin edici, en azından rahatlatıcı, az çok belirleyici ifadelere rastlayamıyoruz.
1999-2000 de Yıldız Teknik Evrenkenti nde doktora ve ötesi düzeyde bir ders açmıştım.
Konu:
I) Fizik ve Kimyanın Yeni Matematik Temelleri;
II) Cebirsel Yapıların Bir Yapıtaşından Kademe Kademe İnşası..
Kaç yıllık düşünce ve birikimime dayanarak, karatahtada adım adım matematikleri türetiyor, dersten sonra da hemen odama gidip türettiklerimi yeni bir kitap çerçevesinde yazıyordum. Bazı derslerde fizik veya kimyaya olabilecek uygulamalarından da bahsediyordum. Bir gün derste, Fizik, tabiatın müziğidir. dedim [Altta, tanınmış ses sanatçısı olan kız kardeşime de bir gönderme vardı; İşte bak, ben de müzikle uğraşıyorum dercesine.]. Fizik tabiatın müziğidir sözüme sınıftaki bir dinleyiciden güzel bir karşılık geldi: O halde, notası da matematiktir. Söz çok hoşuma gitti; kendisini tebrik ettim [Sözün sahibi İTÜ den, matematiğe ve çalıştığı teknik sahaya uygulamalarına meraklı, yetenekli genç bir doçent idi. (Adı mahfuz)]
Oktay Sinanoğlu
Kulübümüz sitesinde matematik dökümanları sayfamız açılmıştır. Sayfamızdan matematik, geometri ve analitik geometri derslerinin konu anlatımı, sunu, test, deneme vb. dökümanlarına ulaşabilirsiniz.
Resme tıklayarak dökümanlar sayfamıza gidebilirsiniz…
TUĞRUL OĞUL
(Matemetik Öğretmeni)
1979 yılında Adana’nın Kozan ilçesinde dünyaya geldi.İlkokulu Kozan, ortaöğrenimini de Adana’da tamamladı.2001 yılında Selçuk Üniversitesi Matematik Bölümünden mezun oldu.Öğretmenliğe 24.09.2001 tarihinde Osmaniye Bahçe Lisesinde başladı.Kestel Çimento Meslek Lisesinde de 2 yıl görev yaptıktan sonra 28.09.2007 tarihinden itibaren okulumuzda görev yapmaktadır.
Kulübümüzün internet sitesi yönetimi Eren Portakal tarafından yapılmaktadır.
Bursa Anadolu Erkek Lisesi Matematik Kulübü olarak logomuzu hazırladık.
